CONTOH KALIMAT HASIL PEMBELAJARAN

1.        TUJUAN  KOGNITIF

• C1      : Setelah didiskusikan,  siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian mikroskop dengan benar. 
• C2      : Setelah melakukan percobaan bandul sederhana, siswa mampu menyimpulkan pengaruh Ɵ dan perioda terhadap kecepatan gravitasi bumi dengan benar. 
• C3      : Setelah didemonstrasikan, siswa mampu menggunakan jangka sorong dengan benar  dan mendapatkan hasil yang teliti.

• C4      : Setelah dijelaskan, siswa dapat membedakan gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB) dengan benar.

• C5      : Setelah didiskusikan, mahasiswa mampu menciptakan galvanometer sederhana dengan baik.

• C6      : Dengan kriteria penilaian yang telah dijelaskan , mahasiswa dapat membuat penilaian psikomotor dan penilaian afektif dengan baik.

2.        TUJUAN PSIKOMOTOR

• P1        : Siswa mampu mengulangi menggunakan mikrometer sekrup untuk mengukur ketebalan 5 kertas HVS dengan benar.

• P2        : Dengan menggunakan manual penjelasan degan verbal siswa dapat menfokuskan teropong dengan benar

• P3        : Untuk mengukur tegangan pada beterai siswa dapat membuat rangkaian sederhana dengan tepat.

•  P4        : Siswa dapat menggunakan multimeter untuk mengukur hambatan dalam waktu 3 menit.

•    P5        : Siswa dapat mengoperasikan multimeter dengan lancar.

3.        TUJUAN AFEKTIF

•   A1       : Selama proses pembelajaran siswa dapat memperhatiakan pelajaran dengan baik.

•  A2       : Jika diminta siswa bersedia berlatih menggunakan mikometer sekrup dengan sungguh-sungguh.

•    A3       : Setelah melakukan kegiatan praktikum, siswa dengan sukarela merapikan alat-alat yang telah selesai digunakan.

•    A4       : Siswa mampu mempertahankan pendapatnya jika benar

•  A5       : Siswa mampu menunjukan penerapan hukum pascal dalam kehidupan sehari hari